2015年洛阳市市值招教考试真题及答案

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2015 年洛阳市市值招教考试真题 一、单项选择题(每题 0.8 分,50 题共 40 份。

) 1. “教育不应再限于学校的围墙之内”是( B)的教育理想。

A 前制度化 B 非制度化 C 制度化 D 义务教育 2. 1956 年美国心理学家布卢姆定出了《教育目标的分类系统》 ,把教 育目标分为三大类,即: (A) A 认知目标、情感目标、动作目标 B 认知目标、情感目标、审美目标 C 认知目标、技能目标、动作目标、 D 认知目标、情感目标、技能目标 3. 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后课进行抽象讲解, 这体现了儿童身心发展( D )的特点。

A 顺序性 B 个性差异性 C 不平衡性 D 阶段性 4. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、 情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心 依然得到发展。

这表明个体身心发展具有: (C) A 阶段性 B 顺序性 C 互补性 D 不平衡性 5. 在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要 求的相反道路,在恶劣环境中,有的人却粗淤泥而不染。

这种现象说 明了: (B) A 人的发展不受环境影响 B 人们接受环境不是消极被动的,而是积极地能动的实践过程

C 好的环境不利于人的发展,坏的环境更对人的发展有利 D 人是环境的,个人发展的好坏,完全由环境来决定 6. 在教学活动中,学生是生活在一定社会关系中具有特定的( 属性的人 A 社会 B 自然 C 实践 D 现实 ) 7. 《学记》中“大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵 节而施之谓孙(逊) ,相观而善之谓摩。

此四者,教之所由兴也。

”其 中的“不陵节而施”这句话体现了: A 巩固性原则 B 因材施教 C 循序渐进原则 D 启发性原则 8. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为: A 社会动机与个人动机 B 工作动机与提高动机 C 高尚动机与低级动机 D 交往动机与荣誉动机 9. 由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与: A 程序性知识 B 实用性知识 C 直观的知识 D 可应用的知识 10. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的 策略,一般称为: A 智力技能 B 学习自觉性 C 元认知策略 D 自我意识 11. 内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的 思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的: A 新观点 B 认知结构 C 策略系统 D 价值 12. 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感 体验,是:

A 态度的核心成分 C 非智力成分 B 动力性成分 D 内化了的成分 13. 根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的: A 信息加工 B 智力活动 C 信息输入 D 心理变化 14. 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实 问题情境: A 有所不同 B 相类似 C 有一定联系 D 没有必然联系 15. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化 学、计算、语法等) ,如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识 和技能,则宜于采用: A 以教师为中心的教授策略 C 以学生为中心的发现学习 B 师生互动策略 D 合作学习策略 16.从中现象发生的原因之一是人们往往相信大多数人的意见是正确 的,觉得别人的信息: A 是权威意见 C 是旁观者的意见 B 是与他有利的 D 是客观的意见 17. 课堂教学结构包括教学时间的合理运用、课程表的编制和: A 教学过程的规划 B 教学内容的设计 C 教学方法的实施 D 教学手段的运用 18. 马卡连柯说: “要尽量多地要求一个人, 也尽可能地尊重一个人” , 体现了德育的( A 正面教育 )原则。

B 尊重学生与严格要求相结合

C 导向性 D 教育一致性与连贯性 19. 教育总结性的语言提纲挚领地在再现教学内容中的知识结构体 系,从而结束课堂教学的方法是: A 比较结课 B 归纳结课 C 活动结课 D 悬念结课 20. “十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容” ,这是 一种: A 再认 B 有意再现 C 直接再现 D 间接再现 21. “你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。

”这句西方谚语说明 在学生心理辅导中,我们要做到: A 遵循发展性原则 C 尊重整体性发展原则 B 尊重学生主体性原则 D 尊重因材施教原则 22. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全 体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教 学活动中,注重培养学生( ) ,促进学生的全面发展。

A 掌握知识的能力、分析问题的能力和考试能力 B 团队合作的能力、考试的能力和实践能力 C 分析问题的能力、沟通能力和实践能力 D 独立思考能力、创新能力和实践能力 23. “学校下学年生源锐减,老师严重超编,不愿意上早晚自修和补 课的同学可以去其他学校另谋高就! ”这种说法违反了: A 《中华人民共和国教育法》 B 《中华人民共和国教师法》 C 《中华人民共和国义务教育法》 D 《学校管理条例》

24. 某初中中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名。

该 中学侵犯了未成年学生的: A 人格尊严 B 隐私权 C 受教育权 D 自由权 25. 根据未成年人保护法规定,父母或者其他监护人应当依法履行对 未成年人的: A 监护职责和抚养义务 C 扶养义务和培养义务 B 监护职责和照管义务 D 教育义务和抚养义务 26. 中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾,便在同学中广而告 之。

王某的做法侵犯了李某的: A 人格尊严 B 隐私权 C 人身安全 D 名誉权 27. 注意的两个最基本的特点是: A 指向性与选择性 C 紧张性与集中性 B 指向性与集中性 D 紧张性与选择性 28. “一题多解,演绎推理”是: A 再现思维 B 求同思维 C 辐合思维 D 发散思维 29. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列那种感情? A 道德感 B 美感 C 理智感 D 热爱感 30. 狗听到主人唤它的名字就跑过去是: A 无条件反射 C 第一信号的条件反射 B 本能的行为 D 第二条件的条件反射 31. “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定。

” 这一观点出自:

A 夸美纽斯的《大教学论》 C 卢俊的《爱弥儿》 B 洛克的《教育漫话》 D 赫尔巴特的《普通教育学》 32. 德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方 法的是: A 惩前毖后 C 有则改之,无则加勉 B 言者无罪,闻者足戒 D 桃李不言,下自成行 33. 一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生 的: A 无意有意 C 有意后无意 B 有意无意 D 随意注意 34. 美国学生热衷于吸收各学科的成就,然后通过辩论剔除混乱知识 中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。

这个现象说明了: A 学习的实践性 C 思考的独立性 B 学习的渗透性 D 思想的开放性 35. 当一个人的外表具有魅力时,他(她)的一些与外表无关的特征 也常常被肯定,这种现象被称为: A 宽大效应 B 晕轮效应 C 卢森塔尔效应 D 刻板印象 36. 由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、 完成作业轮流的教学属于: A 分层教学 B 合作教学 C 小班教学 D 复式教学 37. 在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本 质特征不断变化,本质特征保持不变,以突物的本质特征,这种

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